Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie Biuletyn Informacji Publicznej

STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ

NR 2 IM. KRÓLOWEJ JADWIGI
W SULEJOWIE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Opracowany przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Rodziców i uchwalony
w kształcie ujednoliconym opracowanym przez dyrektora szkoły (Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 1 kwietnia 2014 r.

 

Traci moc Statut Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie
uchwalony w dniu 4 grudnia 2013r. wraz z późniejszymi zmianami.

 

 

 

 

 

 

 

 

Statut opracowany został w oparciu o następujące dokumenty zasadnicze:

1)      Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703, Nr 281, poz. 2781 z późn. zm.);

2)      Art. 72 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. z 1997 r. Nr  78, poz. 483
z późn. zm.);

3)      Konwencja Praw Dziecka - ratyfikowana przez Polskę 30.04.1991 r. (Dz. U. z 1991r. Nr 120, poz. 526 i 527);

4)      Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003r.
w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11, poz. 114);

5)      Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2009 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz. U. Nr 136, poz. 1116);

6)      Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego
i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. Nr 131, poz. 1079);

7)      Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2009 r. w sprawie kryteriów i trybu przyznawania nagród dla nauczycieli (Dz. U. Nr 131, poz.1078);

8)      Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określania szkół
i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 50,
poz. 400 z późn. zm.);

9)      Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U.
Nr 36, poz. 155 z późn. zm.);

10)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.)

11)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lipca 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów, słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 130, poz. 906 z późn. zm.);

12)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. Nr 175, poz.1086);

13)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. Nr 173, poz.1072);

14)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny z publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 139, poz.1130);

15)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 sierpnia 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 141, poz. 1150 z późn. zm.);

16)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2009 r. w sprawie sposobu realizacji edukacji dla bezpieczeństwa (Dz. U. Nr 139, poz. 1131);

17)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.);

18)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 35, poz. 222);

19)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 marca 2004r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 66, poz. 606);

20)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.);

21)  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r.
w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach
i  placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.);

22)  Ustawa z 2009 r. o zmianie ustawy o powszechnym obowiązku obrony Rzeczypospolitej Polskiej oraz ustawy o kulturze fizycznej (Dz. U. Nr  97, poz. 801);

23)  Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, Nr 170, poz. 1218, Nr 220, poz. 1600 z późn. zm.);

24)  Ustawa z dnia 8 stycznia 1999 r. - Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U. Nr 12, poz. 96 z późn. zm.).

 

 

 

SPIS TREŚCI:

Rozdział 1. Postanowienia wstępne.

Rozdział 2. Cele i zadania szkoły oraz sposoby ich realizacji.

Rozdział 3. Cele i zadania oddziału przedszkolnego oraz sposoby ich realizacji.

Rozdział 4. Program wychowawczy i program profilaktyki.

Rozdział 5. Organizacja szkoły.

Rozdział 6. Organizacja zajęć dodatkowych dla uczniów.

Rozdział 7. Formy opieki i pomocy dla uczniów.

Rozdział 8. Organizacja i formy współdziałania z rodzicami uczniów.

Rozdział 9. Szczegółowe kompetencje organów szkoły, zasady ich współdziałania oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi.

Rozdział 10. Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.

Rozdział 11. Prawa i obowiązki uczniów, rodzaje kar i nagród stosowanych wobec uczniów.

Rozdział 12. Ogólne zasady rekrutacji uczniów do szkoły.

Rozdział 13. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna.

Rozdział 14. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze.

Rozdział 15. Postanowienia końcowe.

      Załącznik Nr 1 – Program Wychowawczy

                       Załącznik Nr 2 – Program Profilaktyki

      Załącznik Nr 3 – Wewnątrzszkolny System Oceniania

      Załącznik Nr 4 – Regulamin Rady Pedagogicznej

      Załącznik Nr 5 – Regulamin Samorządu Uczniowskiego

      Załącznik Nr 6 – Regulamin Rady Rodziców

      Załącznik Nr 7 – Regulamin Biblioteki – Pracowni Multimedialnej

      Załącznik Nr 8 – Regulamin Świetlicy

      Załącznik Nr 9 – Regulamin Pracowni Komputerowej

      Załącznik nr 10 – Regulamin sali zajęć wychowania fizycznego

     Załącznik Nr 11 – Regulamin Ucznia

Rozdział 1

Postanowienia wstępne

         § 1.1. Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie jest szkołą publiczną.

1.  Cykl kształcenia w szkole trwa sześć lat. Przy szkole działa oddział przedszkolny. Po ukończeniu cyklu kształcenia dalsza realizacja obowiązku szkolnego odbywa się
   w gimnazjum.
   1. Określenie i typ szkoły - Szkoła Podstawowa
   2. Oznaczenie siedziby szkoły - Sulejów, ulica Rycerska 10, 97-330 Sulejów
   3. NIP 771-25-06-573, Regon 001230216, tel. 44/6162098
   4. Adres e-mail: sppodklasztorze@wp.pl
   5. Organ Prowadzący - Gmina Sulejów
   6. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny - KuratoriumOświaty w Łodzi delegatura Piotrków Tryb.
      1. Obsługa finansowa - Biuro Obsługi Jednostek Oświatowych w Sulejowie.
      2. Językiem wykładowym jest język polski.
      3. Szkoła zapewnia uczniom naukę języka obcego.
      4. Szkoła prowadzi świetlicę szkolną  oraz  dożywianie w formie cateringu.
      5. W szkole działa biblioteka.
      6. Cykl kształcenia trwa 6 lat:

1) etap I – klasy I – III – edukacja wczesnoszkolna,

2) etap II – klasy IV – VI – nauczanie przedmiotowe.

1. Do obwodu szkoły należą dzieci zamieszkałe w Sulejowie – Osiedla Podklasztorze
   i ulica Klasztorna od nr 42.
2. Szkoła kończy się sprawdzianem, a absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.

 

Rozdział 2

Cele i zadania szkoły oraz sposoby ich realizacji

 

         § 2.1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 roku
o systemie oświaty z późniejszymi zmianami oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie.

         2. Przestrzega postanowień Konstytucji RP.

         3. Kieruje się wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.

 

         § 3.1.W szczególności szkoła zapewnia harmonijną realizację zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. W zakresie nauczania zapewnia uczniom:

1)      naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem;

2)      zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym kontynuację nauki
w gimnazjum;

3)      rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego;

4)      poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego;

5)      poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej;

6)      rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych);

7)      traktowanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie.

         2. W zakresie kształceniaumiejętności stwarza uczniom warunki do zdobywania następującychumiejętności:

1)      planowania, organizowania i oceniania własnej nauki i przyjmowania za nią     odpowiedzialności;

2)      skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym;

3)      efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania decyzji;

4)      rozwiązywania problemów w twórczy sposób;

5)      poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł;

6)      odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń
i nawyków;

7)      rozwijania osobistych zainteresowań;

8)      przyswajania metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.

         3. W pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, zmierza do tego, aby uczniowie:

1)      znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym);

2)      rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie;

3)      mieli świadomość życiowej użyteczności treści poznawanych na poszczególnych zajęciach edukacyjnych;

4)      godziliumiejętnie dążenie do osiągnięcia dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie z odpowiedzialnością za innych, wolność własną z wolnością innych;

5)      dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia postawionych sobie celów życiowych;

6)      uczyli się szacunku dla dobra wspólnego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie,
w społeczność lokalnej i w państwie;

7)      przyjmowali dziedzictwo kulturowe i kształtowali postawy patriotyczne;

8)      potrafili dokonywać wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się;

9)      kształtowali w sobie postawę dialogu,umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów;

10) umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów.

 

         § 4. Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez:

1) integrację wiedzy nauczanej przez:

a) edukację wczesnoszkolną w klasach I – III;

2) oddziaływania wychowawcze skierowane na priorytety, takie jak:

a)pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości,

b)      personalizację życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej społeczności,

c)kształtowanie akceptacji i tolerancji w stosunku do osób niepełnosprawnych,

d)      wpajanie zasad kultury życia codziennego;

3) prowadzenie (w miarę potrzeb) kół zainteresowań i kół przedmiotowych;

4) prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, logopedycznych, terapeutycznych,  kompensacyjno-korekcyjnych;

5) prowadzenie lekcji religii w szkole;

6) pracę nauczycieli wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, współpracę z sądem rodzinnym, Miejską Komendą Policji, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Sulejowie;

7) organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły;

8) naukę języków obcych.

 

         § 5. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:

1)      dyżury nauczycieli w budynku szkolnym pełnione wg „harmonogramu dyżurów”, wywieszonego w pokoju nauczycielskim opracowanego przez dyrektora;

2)      zapewnienie opieki na zajęciach obowiązkowych – opiekę nad uczniami sprawują prowadzący zajęcia nauczyciele, zgodnie z tygodniowym planem zajęć;

3)      przestrzeganie liczebności grup uczniowskich na przedmiotach wymagających podziału na grupy;

4)      zapewnienie opieki podczas zajęć pozalekcyjnych i nadobowiązkowych – opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele i wychowawcy prowadzący te zajęcia;

5)      przydzielenie jednego opiekuna (osoby pełnoletniej): na 30 uczniów – jeżeli grupa nie wyjeżdża poza miasto i nie korzysta z przejazdów, na 15 uczniów – w czasie wycieczki poza miejscowość, na 10 uczniów – w czasie turystyki kwalifikowanej: przy czym nad bezpieczeństwem uczniów przebywających poza terenem szkoły w trakcie wycieczek, rajdów, biwaków, obozów i zawodów sportowych czuwają i są odpowiedzialne osoby wymienione w karcie wycieczki po zatwierdzeniu przez dyrektora szkoły;

6)      kontrolę stanu technicznego pojazdów - wiozących uczniów na wycieczki szkolne -  przez uprawnione do tego osoby;

7)      zapoznawanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa i higieny zajęć szkolnych;

8)      możliwość korzystania przez uczniów ze świetlicy szkolnej;

9)      szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;

10)  dostosowywanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów i rodzaju wykonywanej pracy;

11)  umożliwienie pozostawiania w szkole wyposażenia dydaktycznego ucznia;

12)  zwracanie uwagi na stopień aktualnej sprawności fizycznej i wydolności organizmu uczniów oraz przestrzeganie przepisów bhp i ppoż. obowiązujących w sali gimnastycznej
i na boiskach szkolnych przez nauczycieli uczących wychowania fizycznego;

13)  zapoznanie uczniów z treścią regulaminów obowiązujących w: sali gimnastycznej, salach lekcyjnych, świetlicy, bibliotece, stołówce przez odpowiednie osoby;

14)  uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno–wychowawczych równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu.

         § 6. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:

1)      pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo;

2)      zajęcia dodatkowe (terapeutyczne, korekcyjno-kompensacyjne i wspomagające) uwzględniające potrzeby uczniów i wynikające z zaleceń poradni psychologiczno-pedagogicznych, np. wyrównujące braki programowe lub deficyty rozwojowe;

3)      indywidualne nauczanie prowadzone w domu dziecka (w miarę możliwości częściowo realizowane w szkole), organizowane przez dyrektora szkoły na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej i wniosku rodzica (prawnego opiekuna);

4)      zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej;

5)      zapewnienie dożywiania w formie obiadów finansowanych ze środków i według kryteriów Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej;

6)      organizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w miarę posiadanych przez organ prowadzący środków finansowych;

7)      kierowanie uczniów do placówek opiekuńczo – wychowawczych.

 

         § 7. Celem dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów szkoła zapewnia pomoc udzielaną przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną w formie:

1)      kierowania na badania uczniów z deficytami rozwojowymi;

2)      wydawania opinii o odroczeniu lub przyspieszeniu obowiązku szkolnego, orzeczeń
o potrzebie indywidualnego nauczania, indywidualnej rewalidacji, orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego;

3)      realizację zaleceń wynikających z opinii i orzeczeń publicznych poradni psychologiczno – pedagogicznych i publicznych poradni specjalistycznych.

 

         § 8. Dla uczniów zdolnych szkoła organizuje:

1)      koła zainteresowań;

2)      koła przedmiotowe;

3)      koła językowe;

4)      zajęcia sportowo – rekreacyjne.

 

Rozdział 3

Cele i zadania oddziału przedszkolnego oraz sposoby ich realizacji

 

         § 9.1. Oddział przedszkolny realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Celem oddziału przedszkolnego jest:

1)  objęcie opieką wszystkich dzieci i zapewnienie im bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla prawidłowego ich rozwoju;

2)  stymulowanie rozwoju wychowanka;

3)  kształtowanie i rozwijanie aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi otaczającego go świata;

4)  współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych;

5)  przygotowanie dzieci do podjęcia nauki szkolnej.

         2.  Do zadań oddziału przedszkolnego należy:

1)  kształtowanie czynnej postawy dzieci wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa oraz rozwijanie ich sprawności ruchowej;

2)  budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną;

3)  nabywanie przez dziecko kompetencji językowej, nabywanie umiejętności, zdobywanie wiadomości i nauka kreślenia symboli graficznych;

4)  integrowanie treści edukacyjnych;

5)  wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego własnej inicjatywy;

6)  prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka;

7)  zapewnienie opieki dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz dzieciom niepełnosprawnym;

8)  udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

9)  podtrzymywanie u dzieci poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

10)    zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa i opieki podczas zabaw i ćwiczeń na boisku szkolnym, a także w trakcie zajęć poza terenem szkoły.

            3. Odział przedszkolny  realizuje  swoje  zadania uwzględniając  wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagając  rodzinę  w  wychowaniu  dziecka
 i  przygotowaniu  go  do  nauki  w  szkole.

         4. Zadania wynikające z celu przedszkola, dostosowane do potrzeb i możliwości dziecka, realizuje się poprzez:

1)  działalność nauczycieli w następujących obszarach:

a) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi
i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych,

b) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych; wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku,

c) wspomaganie rozwoju mowy dzieci,

d) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu
 i rozumieniu siebie i swojego otoczenia,

e) wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci,

f)  wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych,

g) wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem,

h) wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec,

i)  wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne,

j)  wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne,

k) budzenie zainteresowań technicznych,

l)  pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń,

m)   wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt,

n) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną,

o) kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania,

p) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

2) organizowanie zajęć dodatkowych na życzenie lub po akceptacji rodziców;

3) prowadzenie pracy indywidualnej o charakterze profilaktycznym, stymulującym, korekcyjnym i kompensacyjnym z dziećmi, u których w wyniku obserwacji ujawniono taką potrzebę oraz dokumentowanie jej przebiegu;

4) możliwość organizowania nauczania indywidualnego;

5) współpracę z rodzicami poprzez:

a) udzielanie rzetelnej informacji o dziecku,

b) pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podejmowaniu wczesnej interwencji specjalistycznej,

c) uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych w oddziale przedszkolnym;

6) organizowanie zajęć integracyjnych dzieci niepełnosprawnych z dziećmi zdrowymi;

7) stwarzanie możliwości pobierania nauki przez dzieci niepełnosprawne o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz niedostosowanych społecznie, w razie potrzeby kierowanie do różnych odpowiednich do ich poziomu umysłowego i sprawności fizycznej typów przedszkoli, ośrodków;

8) kontakt ze Szkołą Podstawową Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie w celu stworzenia dzieciom optymalnych warunków do przekroczenia progu szkolnego.

            5. Szkoła organizuje dla dzieci nieodpłatne lekcje religii. W tym czasie dzieci  nieuczęszczające na religię mają zapewnioną opiekę nauczyciela.

 

Rozdział 4

Program wychowawczy i program profilaktyki

         § 10. W placówce realizowane są następujące programy: Szkolny Program Wychowawczy oraz Szkolny Program Profilaktyki (Załącznik Nr 1 i Nr 2 do Statutu).

 

Rozdział 5

Organizacja szkoły

         § 11.1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.

         2. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań  i zajęć nadoobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może liczyć mniej niż 8 osób.

         3. Uczniowie spełniają obowiązek szkolny, który rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat (w szkole działa oddział przedszkolny). Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku życia.

         4. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:

1)      dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;

2)      zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;

3)      zapewnienia dziecku warunkówumożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych;

4)      zapewnienie dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą;

5)      powiadamiania organów gminy o formie spełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki przez młodzież w wieku 16-18 lat i zmianach w tym zakresie.

         5. Niespełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

         6. Uczniowie szkoły podzieleni są na klasy 0 - VI, w których realizuje się cele i zadania szkoły określone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Statut szkoły.

         7. Cykl kształcenia w szkole dzieli się na dwa etapy:

1)      I etap edukacyjny: edukacja wczesnoszkolna (kl. I - III);

2)      II etap edukacyjny: kl. IV - VI.

         8. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy zawarte w rozporządzeniu MEN o organizacji roku szkolnego.

         9. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły może zezwolić na spełnienie przez dziecko rocznego obowiązku przedszkolnego lub obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić na podstawie przepisów jego warunki. Dziecko spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas lub ukończenia szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych. Ma również prawo uczestniczyć szkole w nadobowiązkowych zajęciach pozalekcyjnych.

         10. Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie w przedszkolu albo w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.

         11. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 8 lat.

         12. Obowiązek, o którym mowa w ust. 10 rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat. W przypadku dzieci, o których mowa w ust. 11, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpoczyna spełnianie obowiązku szkolnego.

         13. Kontrolowanie spełniania obowiązku, o którym mowa w ust. 10, należy do zadań dyrektora.

         14. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły, w obwodzie której mieszka dziecko, może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku, o którym mowa w ust. 10, poza przedszkolem albo oddziałem przedszkolnym oraz określić warunki jego spełniania, uwzględniając konieczność uzyskania przez dziecko przed rozpoczęciem spełniania obowiązku szkolnego opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

         15. Dyrektor szkoły jest obowiązany powiadomić dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku, o którym mowa w ust. 10, oraz

o zmianach w tym zakresie.

         17. Dyrektor szkoły kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły.

 

         § 12.1. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne we wszystkich klasach odbywają się przez  pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku. Dopuszcza się odbywanie wyżej wymienionych zajęć w soboty, w przypadku odpracowywania zajęć z innego dnia tygodnia zgodnie z kalendarzem roku szkolnego.

         2. Uczniowie mogą rozwijać zainteresowania i zdolności w ramach istniejących w szkole organizacji i kółek zainteresowań.

         3. Mogą być tworzone, w miarę potrzeb - na życzenie rodziców, oddziały dla mniejszości narodowych według odrębnych przepisów.

         4. Dopuszcza się na życzenie rodziców, możliwość prowadzenia odpłatnej nauki języków obcych.

         5. Na życzenie rodziców i na ich koszt, szkoła może organizować nadobowiązkowe zajęcia w grupach między klasowych.

         6. Dyrektor szkoły za zgodą władz oświatowych i organu prowadzącego może zorganizować prowadzenie klas integracyjnych, prowadzenie działalności innowacyjnej lub eksperymentalnej na warunkach określonych przepisami Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu.

 

         § 13.1. W miarę posiadanych środków uczniom uzdolnionym i wszystkim chętnymumożliwia się korzystanie z różnorodnych form zajęć pozalekcyjnych (koła przedmiotowe, artystyczne, zajęcia w ramach sekcji sportowych) zgodnie z zapotrzebowaniem.

         2. Możliwe jest zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych prowadzonych na życzenie rodziców i opłacanych przez nich.

         3. W szkole istnieje świetlica -  jej działalność reguluje odrębny regulamin.

 

         § 14.1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły wraz z oddziałem przedszkolnym opracowywany corocznie przez Dyrektora Szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku szkolnego z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w Rozporządzeniu MENiS w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.

         2. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

         3. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym liczbę pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną  liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę. Do wykazu ilości godzin dodaje się 2 godziny na każdy pełny etat z wyłączenie osób pełniących funkcje kierownicze, które wynikają z art. 42 ust. 2 pkt 2 KN.

         4. Dyrektor szkoły przydziela przedmioty, wychowawstwa i inne czynności służbowe uwzględniając kwalifikacje, kompetencje nauczycieli oraz wnioski rady pedagogicznej, informuje radę pedagogiczną o projekcie nowego roku szkolnego.       

         5. Na podstawie arkusza organizacyjnego szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

         6. Dyrektor szkoły ustala tygodniowy plan dyżurów pełnionych przez nauczycieli w czasie przerw między lekcyjnych i przed lekcjami.

         7. Dyrektor szkoły może w uzasadnionych przypadkach zwolnić, na czas określony, nauczyciela z pełnienia dyżurów, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej.

 

         § 15. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły Dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia oraz bezpieczeństwa i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęćumożliwiający realizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych, dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych dla grupy uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb i zainteresowań.

 

         § 16.1. Godzina lekcyjna w klasach IV-VI trwa 45 minut, przerwy międzylekcyjne 10 minut, a przerwa na dożywianie dla wszystkich klas (0-VI) trwa 15 minut.

         2. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

         3. Zajęcia w świetlicy, bibliotece szkolnej i oddziale przedszkolnym trwają 60 minut.

         4. Tygodniowy rozkład zajęć klas I – III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia i wpisuje do dziennika lekcyjnego.

       5. Zajęcia prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym odbywają się w pomieszczeniach do nauki, bibliotece, świetlicy, sali sportowej, boisku szkolnym lub za zgodą dyrektora poza szkołą: w muzeum, teatrze, kinie, na wycieczce, bibliotece miejskiej.

         6. Zajęcia edukacyjne obowiązkowe trwają w godz. 8:00 – 15.15.

         7. Zajęcia pozalekcyjne, nadobowiązkowe nie mogą trwać dłużej niż do godz. 19:00.

 

         § 17.1. Oddział dzieli się na grupy na zajęciach języków obcych i informatyki, jeśli liczy powyżej 24 uczniów.

         2. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV - VI prowadzone są koedukacyjnie. 

 

         § 18. Zajęcia religia/etyka są realizowane zgodnie z odrębnymi przepisami. Zajęcia z religii/etyki są realizowane zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach.

 

         § 19.1. Zajęcia wychowanie do życia w rodzinie są realizowane w klasach V i VI zgodnie z odrębnymi przepisami. Zajęcia wychowanie do życia w rodzinie są realizowane zgodnie z przepisami w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.

         2. Uczeń nie bierze udziału w zajęciach, o których mowa w ust. 1, jeżeli rodzice (prawni opiekunowie) zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej sprzeciw wobec udziału ucznia w zajęciach.

         3. Zajęcia nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.

 

         § 20.1. W szkole działa biblioteka:

1. Biblioteka szkolna jest jednym z ogniw pracy szkoły i służy realizacji jej zadań dydaktyczno-wychowawczych, realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Zadania biblioteki szkolnej określa rozporządzenie MEN z dnia 4.06.1997r. w sprawie liczby uczniów na których przysługuje etat nauczyciela bibliotekarza (M.P. z 23 czerwca 1997r. Nr 36 poz. 348) oraz Dz.U. Nr 61 z 19.06.2001 r. p. 62.
3. Biblioteka szkolna ustala regulamin pracy, który jest zgodny ze statutem szkoły i stanowi jego załącznik.
4. Z biblioteki mogą  korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły oraz nauczyciele z innych szkół z terenu gminy Sulejów po zapoznaniu się z regulaminem biblioteki i jego zaakceptowaniu.
5. Biblioteka zapewnia prowadzenie przysposobienia czytelniczego i informacyjnego uczniów.
6. Odpowiedzialność materialną za księgozbiór ponoszą obsługujący ją pracownicy pedagogiczni.
7. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:

1)      gromadzenie i opracowywanie zbiorów  oraz ich udostępnianie;

2)      korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę;

3)      prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego wśród uczniów w grupach  bądź oddziałach.

  9. Godziny pracy umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich
      zakończeniu.

10. Do zadań biblioteki szkolnej należy:

a)udostępnianie zbiorów osobom wyszczególnionym w prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego zgodnie z opracowanym planem, prowadzenie dokumentacji biblioteki zgodnie z obowiązującymi przepisami;

b)      wzbogacanie stanu księgozbioru w oparciu o potrzeby uczniów i nauczycieli;

c)popularyzowanie nowości wydawniczych;

d)      udzielanie porad czytelnikom;

e)przygotowanie materiałów i wniosków do analizy czytelnictwa na zebranie Rady Pedagogicznej;

f)  planowanie pracy biblioteki;

g)prowadzenie ewidencji zajęć i opracowywanie sprawozdawczości;

h)gromadzenie zbiorów to jest stałe ich uzupełnianie i selekcjonowanie;

i)  troska o zabezpieczenie i konserwację księgozbioru;

j)  ewidencja zbiorów, ich wycena, inwentaryzacja oraz odpisywanie ubytków;

k)      opracowywanie biblioteczne zbiorów;

l)  właściwe urządzenie i wykorzystanie pomieszczenia bibliotecznego oraz troska o estetykę jego wnętrza.

 

         § 21.1. W szkole działa świetlica.

         2. Świetlica organizuje:

1)      pomoc w nauce, przyzwyczaja do samodzielnej pracy umysłowej,

2)      gry i zabawy ruchowe oraz inne formy kultury fizycznej w pomieszczeniach szkolnych i na powietrzu,

3)      zajęcia ujawniające i rozwijające zainteresowania , uzdolnienia i zamiłowania uczniów.

         3. Świetlica w szczególności:

1)      stwarza warunki do uczestniczenia w kulturze,

2)      rozwija samodzielność i samorządność oraz aktywność społeczną,

3)      współdziała z rodzicami i nauczycielami, a w miarę potrzeby z innymi placówkami kulturalnymi, sportowymi w zakresie zaspokajania potrzeb uczniów będących pod jej opieką,

         4. Świetlica pracuje zgodnie z własnym planem pracy zatwierdzonym przez dyrektora szkoły.

         5. Na dokumentację świetlicy składa się w szczególności:

1)      roczny plan pracy;

2)      dzienniki zajęć;

3)      karty zgłoszeń dzieci;

4)      regulamin świetlicy.

 

         § 22.1. W szkole zorganizowany jest oddział przedszkolny.

         2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 30 wychowanków.

         3. Oddział przedszkolny prowadzi nauczanie i wychowanie w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego.

         4. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut.

         5. Czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych jest dostosowany do potrzeb i możliwości psychofizycznych dzieci.

         6. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić około 30 minut.

         7. Organizację pracy oddziału określa ramowy rozkład dnia ustalony przez nauczyciela prowadzącego oddział przedszkolny, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).

         8. Oddział przedszkolny działa przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku w godzinach 8.00 – 13.00.

         9. Oddział przedszkolny sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności:

1)   zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w oddziale oraz istniejących w  trakcie zajęć poza terenem;

2)   zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym;

3)   stosuje w swoich działaniach przepisy BHP i ppoż.;

4)   współpracuje z poradnią psychologiczno – pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi, zapewniając w miarę możliwości i potrzeb konsultację i pomoc.

         10. W czasie pobytu dziecka w oddziale przedszkolnym i w trakcie zajęć poza terenem szkoły bezpośredni nadzór sprawuje nauczyciel.

         11. Zasady zorganizowanych form zajęć w terenie – wycieczki autokarowe, pobyt w kinie, teatrze określa Regulamin Wycieczek.

         12. Przed każdym wyjściem na teren zabaw, teren oraz sprzęt do zabaw musi być sprawdzony przez pracownika szkoły.

         13. Jeżeli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia lub stan znajdujących się w nich zabawek, sprzętu, urządzeń technicznych lub innych zjawisk może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci, nauczyciel zobowiązany jest nie dopuścić do zajęć lub przerwać je, wyprowadzając dzieci z miejsca zagrożenia i niezwłocznie powiadomić dyrektora szkoły.

         14. Ustalony dzienny harmonogram planu zajęć jest zgodny z zasadami higieny psychicznej dziecka, uwzględniającymi równomierne rozłożenie zajęć w ciągu dnia oraz ich różnorodność, a w szczególności:

1)   w czasie pobytu w oddziale przedszkolnym dzieci mają zapewniony odpoczynek, ćwiczenia i zabawy relaksacyjne, uspokajające w formie przystosowanej do wieku i potrzeb;

2) gdy pozwalają na to warunki atmosferyczne, dzieci powinny codziennie przebywać na powietrzu;

3) dla dobra dziecka wskazane jest, aby nauczyciel prowadził obserwację warunków rozwojowych oraz środowiska rodzinnego; w przypadku spostrzeżenia konieczności pomocy materialnej lub innej zgłasza problem dyrektorowi i w porozumieniu z nim podejmuje działania w kierunku pomocy lub interwencji w powołanych do tego instytucjach;

4) w salach zajęć powinna być zapewniona temperatura, co najmniej +18ºC. W przypadku niemożności zapewnienia w salach zajęć w/w temperatury, dyrektor szkoły zawiesza czasowo zajęcia, po powiadomieniu organu prowadzącego.

5) za zgodą organu prowadzącego może zawiesić zajęcia na czas oznaczony, gdy temperatura zewnętrzna o godz. 21.00 w dwóch kolejnych dniach poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi -15ºC lub jest niższa.

         15. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z oddziału przedszkolnego przez rodziców lub osoby przez nich upoważnione.

         16. W oddziale przedszkolnym nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie bez uprzedniego porozumienia się z rodzicami, z wyjątkiem przypadków wymagających natychmiastowej interwencji lekarza z uwagi na zagrożenie dla życia i zdrowia dziecka – decyzję podejmuje lekarz lub ratownik medyczny.

         17. W przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice mają obowiązek zawiadomić dyrektora szkoły, a po upływie choroby przedłożyć nauczycielowi zaświadczenie od lekarza o stanie zdrowia i możliwości przebywania dziecka w oddziale.

 

Rozdział 6

Organizacja zajęć dodatkowych dla uczniów

         § 23.1. Dopuszcza się na życzenie rodziców, możliwość prowadzenia odpłatnej nauki języków obcych, gry na instrumentach, zajęć rytmicznych, tanecznych i innych.

         2. Na życzenie rodziców i na ich koszt, szkoła może organizować nadobowiązkowe zajęcia w grupach między klasowych.

 

Rozdział 7

Formy opieki i pomocy dla uczniów

         § 24.1. Każdy uczeń może korzystać z pomocy psychologicznej i pedagogicznej, której udzielają mu: wychowawca klasy, nauczyciele uczący, dyrektor szkoły i Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Piotrkowie Trybunalskim.

1. Uczniowie niepełnosprawni i objęci nauczaniem indywidualnym mają prawo korzystać ze wszystkich form działalności szkoły.
2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawują nauczyciele prowadzący te zajęcia, zgodnie z rozkładem zajęć lub grafikiem zastępstw.
3. Opiekę nad uczniami podczas przerw śródlekcyjnych oraz 15 minut przed i po zakończeniu lekcji w budynku szkoły i na terenie posesji sprawują nauczyciele pełniący dyżury zgodnie z grafikiem dyżurów lub zastępstw znajdującym się w pokoju nauczycielskim.
4. Opieka przedlekarska i profilaktyka zdrowotna prowadzone są na terenie szkoły na podstawie odrębnych przepisów.
5. Opiekę nad uczniami podczas wyjść poza teren szkoły i w trakcie wycieczek jedno i kilku dniowych, wyjazdowych organizowanych przez szkołę pełnią nauczyciele - wychowawcy (kierownicy wycieczki), inni nauczyciele.
6. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, szkoła może zapewnić:

1)      pomoc indywidualną nauczyciela;

2)      pomoc koleżeńską (dotyczy uczniów kl. IV - VI);

3)      bezpłatne dożywianie w porozumieniu z instytucjami:

a)Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej,

b)      Parafie i organizacje kościelne i inne.

 

Rozdział 8

Organizacja i formy współdziałania z rodzicami uczniów

         § 25.1. Nauczyciele wspomagają rodziców i współdziałają ze sobą i z Nimi w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

         2. Współdziałanie odbywa się na zasadzie wzajemnego szacunku, partnerstwa i rozumienia racji obu stron.

         3. Współdziałanie zapewnia rodzicom (prawnym opiekunom): znajomość celów i zadań szkoły oraz zamierzeń klasy;

1)      znajomość przepisów prawa szkolnego;

2)      uzyskiwanie bieżącej informacji na temat swego dziecka;

3)      możliwość korzystania z porad i konsultacji w sprawach dotyczących dziecka;

         4. Formami współdziałania szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) są:

1)      spotkania plenarne rodziców danej klasy;

2)      spotkania Rady Klasowej Rodziców z wychowawcą;

3)      spotkania plenarne Rad Klasowych Rodziców z dyrektorem;

4)      spotkania rodziców klasy z zespołem nauczycieli danej klasy;

5)      indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami;

6)      przyjmowanie rodziców przez dyrektora szkoły w czasie godzin urzędowania szkoły (poza stałymi zajęciami dydaktycznymi) oraz w terminach spotkań z rodzicami;

7)      kontakty telefoniczne i internetowe nauczyciel - rodzic, dyrektor - rodzic;

8)      zapraszanie rodziców do organizowania imprez, uroczystości, wycieczek;

9)      zapraszanie rodziców przez wychowawców, dyrekcję w przypadkach drastycznych, kiedy ma miejsce przekraczanie norm zachowania przez ich dzieci;

10)  w przypadku poważnych zagrożeń dotyczących losów ucznia (gwałtowny spadek wyników nauczania, opuszczanie zajęć bez usprawiedliwienia, wejście w konflikt z prawem itp.) przyjmuje się zasadę natychmiastowego kontaktu wychowawcy z rodzicami (prawnymi opiekunami);

11)  wszystkie kontakty z rodzicami są odnotowywane w dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, notatki służbowe);

12)  indywidualne spotkanie rodzica z nauczycielem nie może zakłócać lekcji, pełnionego przez nauczyciela dyżuru lub innych zajęć prowadzonych z uczniami;

13)  rodzice, poprzez swoje organy (Rady Klasowe Rodziców, Radę Rodziców) mogą przedstawić opinię na temat pracy szkoły zachowując drogę służbową.

 

Rozdział 9

Szczegółowe kompetencje organów szkoły, zasady ich współdziałania oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi

         § 26.1. Jednym z organów szkoły jest jej dyrektor.

         2. Zadaniami Dyrektora szkoły są:

1)      dyrektor planuje, organizuje, kieruje i monitoruje pracę szkoły;

2)      dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do wykonywania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

3)      dyrektor dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły, rozlicza się z tych środków i ponosi odpowiedzialność za ich wykorzystanie;

4)      dyrektor planuje remonty bieżące i kapitalne obiektów szkolnych w ramach przyznanych lub wygospodarowanych funduszy oraz realizuje je.

         3. Do kompetencji dyrektora należy:

1) w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową szkoły:

a)przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzania wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, w tym systematyczne monitorowanie pracy nauczycieli i prowadzenie stosownej dokumentacji,

c)realizowanie zadań związanych z mianowaniem i ocena pracy nauczycieli, opieka nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie oraz realizującymi „Plan rozwoju zawodowego” określonych w odrębnych przepisach,

d) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z odrębnymi przepisami,

e)dopuszczanie do użytku „Szkolnego zestawu programów”; po zaopiniowaniu go przez Radę Pedagogiczną ,

f)  ustalenie szkolnego planu nauczania dla danego etapu edukacyjnego z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego,

g)podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów,

h)występowanie do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, gdy:

-  notorycznie łamie on przepisy regulaminu szkolnego, otrzymał kary przewidziane w regulaminie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów,

-  zachowuje się w sposób demoralizujący, bądź agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów,

-  dopuszcza się czynów naruszających prawo, np. kradzieże, wymuszenia, zastraszanie;

i)  kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i wydawania decyzji administracyjnych w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego,

j)  organizowanie warunków do prawidłowej realizacji Konwencji Praw Dziecka,

k)     kontrolowanie przestrzegania postanowień Statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów,

l)  realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym,

m)    rozstrzyganie spraw spornych i konfliktowych pomiędzy organami szkoły,

n)powierzenie stanowiska wicedyrektora i odwoływanie z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Szkoły oraz Rady Pedagogicznej,

• o)     przyznawanie nagród i wymierzanie kar pracownikom szkoły,

p)     realizowanie pozostałych zadań wynikających z ustawy - Karta Nauczyciela;

2) w zakresie spraw organizacyjnych:

a)przygotowywanie projektu „Program rozwoju szkoły”,

b)      opracowywanie „Arkusza organizacyjnego szkoły” z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania,

c)ustalenie „Tygodniowego rozkładu zajęć”,

d)      podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami,

e)po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczym w wymiarze do 6 dni;

3) w zakresie spraw finansowych:

a)opracowywanie „Planu finansowego” szkoły i przedstawianie go do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej,

b)      realizowanie „Planu finansowego”, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej za pośrednictwem Biura Obsługi Jednostek Oświatowych w Sulejowie;

4) w zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:

a)sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą szkoły, organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,

b)      organizowanie i nadzorowanie kancelarii szkoły,

c)nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych,

d)      organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno - remontowych,

e)organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego;

5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:

a)zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,

b)      egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole porządku oraz dbałości o jej czystość i estetykę,

c)wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej
 i powszechnej samoobrony.

         4. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli oraz pracowników nie będących nauczycielami w szczególności:

1)      decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;

2)      decyduje o przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom szkoły;

3)      decyduje po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców oraz Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń , nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników;

4)      określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników szkoły zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków;

5)      współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, a w szczególności:

a)zasięga opinii w sprawach organizacji pracy szkoły,

b)      ustala w porozumieniu ze związkami zawodowymi:

-        zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia wysokości dodatku motywacyjnego,

-        regulaminy: pracy, premiowania, Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych;

6) ustala „Plan urlopów pracowników szkoły nie będących nauczycielami”;

7) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem i na zasadach określonych odrębnymi przepisami prawa.

       5. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

1) w wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim, w szczególności:

a)przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,

b)      składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji „Planu pracy szkoły”

c)udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno - wychowawczej szkoły,

d)      składa organowi prowadzącemu okresowe sprawozdania z nadzoru pedagogicznego.

      6. Dyrektor wykonuje też inne zadania określone przepisami prawa.

 

         § 27.1. Jednym z organów szkoły jest Rada Pedagogiczna, której członkami są wszyscy nauczyciele.

         2. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należą:

1)      zatwierdzenie „Programu rozwoju szkoły” po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców;

2)      zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

3)      podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców;

4)      ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

5)      przyjęcie „Wewnątrzszkolnego systemu oceniania”, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców oraz Samorządu Uczniowskiego,

6)      zatwierdzenie "Programu wychowawczego szkoły"; opracowanego przy współudziale Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego;

7)      przyjmowanie sprawozdania dyrektora z monitorowania pracy szkoły oraz prowadzonego nadzoru pedagogicznego.

         3. Do kompetencji opiniujących Rady Pedagogicznej należy opiniowanie:

1)      organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza „Szkolnego zestawu programów” oraz „Tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych”;

2)      projektu „Planu finansowego szkoły”;

3)      wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4)      propozycji dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach

5)      wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

6)      propozycji dotyczących kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole.

         4. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.

         5. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu albo jego zmiany i zatwierdza go.

         6. Szczegółowe zasady działalności Rady Pedagogicznej określa regulamin Rady Pedagogicznej.

 

         § 28. Jednym z organów szkoły jest Rada Rodziców, która działa zgodnie  z opracowanym przez siebie regulaminem:

1)      występuje w imieniu rodziców do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły, opiniuje sprawy związane z życiem szkoły;

2)      uczestniczy w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły;

3)      współdziała w realizacji podstaw programowych kształcenia, Programu Wychowawczego Szkoły oraz zadań opiekuńczych;

4)      organizuje działalność podnoszącą kulturę pedagogiczną w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym;

5)      podejmuje działania na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków finansowych, zwłaszcza na działalność opiekuńczo - wychowawczą;

6)      gromadzi własne fundusze pochodzące z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł, wydatkuje je zgodnie z regulaminem.

 

         § 29. Jednym z organów szkoły jest Samorząd Uczniowski reprezentującym ogół uczniów i działa zgodnie z własnym regulaminem:

1)      przedstawia innym organom wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły;

2)      wypowiada się na temat realizacji Konwencji Praw Dziecka na terenie szkoły;

3)      organizuje działalność kulturalno - rozrywkową uczniów w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły;

4)      korzysta z możliwości przekazywania informacji wszystkimi dostępnymi sposobami innym organom szkoły;

5)      współdziała z innymi samorządami uczniowskimi na terenie miasta, powiatu, województwa, kraju;

6)      dokonuje wyboru opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

 

         § 30.1. Wszystkim organom szkoły zapewnia się:

1)      możliwość działania i podejmowania decyzji w granicach kompetencji określonych ustawą o systemie oświaty i statutem szkoły,

2)      umożliwienie rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły,

3)      bieżącą wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach.

       2. Ustala się następujące zasady współdziałania organów szkoły:

1)            każdy organ szkoły może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów szkoły, proponując opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego;

2)      organy szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów;

3)      dyrektor szkoły zobowiązany jest do sporządzenia i przekazania każdemu organowi szkoły wykazu ich kompetencji, opracowanego na podstawie ustaw oświatowych  i niniejszego statutu;

4)      uchwały organów szkoły, prawomocnie podjęte w ramach kompetencji własnych podaje się do ogólnej wiadomości w szkole, w formie tekstów uchwał zapisanych w ich dokumentacji;

5)      sytuacje konfliktowe pomiędzy poszczególnymi organami rozwiązywane są w drodze dyskusji i negocjacji;

6)      w wypadku nie uzyskania porozumienia Dyrektor Szkoły ma głos rozstrzygający w sporach.

 

Rozdział 10

Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników szkoły

         § 31.1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.

         2. W szkole utworzono następujące stanowiska:

1)      administracyjne:

a) sekretarz szkoły-1

2)      obsługowe:

a)woźny szkolny-1;

b)      sprzątaczki-2;

         3. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi określają odrębne przepisy.

 

         § 32.1.Nauczyciele szkoły prowadzą pracę dydaktyczno-wychowawczą oraz opiekuńczą jak również odpowiadają za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów.

         2. Formalny przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw, opieki nad kolegami, zespołami, organizacjami itp. reguluje Projekt Organizacyjny Szkoły zatwierdzany przez Organ Prowadzący po zaopiniowaniu przez Organ Nadzorujący placówkę oraz dyrektor placówki.

         3. Nauczyciel w szczególności:

1)      realizuje wybrane przez siebie z palety dostępnych programów dopuszczonych przez MEN, bądź programy autorskie dopuszczone do użytku odnośnymi procedurami
i zatwierdzone przez dyrektora szkoły programy dydaktyczne ujęte w „Szkolnym Zestawie Programów”. Realizuje także zgodnie z obowiązującymi przepisami tzw. godziny karciane (art. 42 KN);

2)      realizuje zgodne ze „Szkolnym Programem Wychowawczym” cele zawarte
w opracowanych przez siebie planach pracy wychowawczej, zatwierdzonych przez Dyrektora Szkoły lub zawarte w realizowanych przez siebie programach dopuszczonych do użytku przez MEN;

3)      dokonuje okresowego pomiaru wyników pracy dydaktycznej i wychowawczej w zakresie obowiązującej Podstawy Kształcenia Ogólnego;

4)      ocenia postępy uczniów zgodnie z  przyjętym w szkole Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania;

5)      informuje uczniów, rodziców, wychowawców klas, dyrektora, Radę Pedagogiczną  o wynikach osiąganych przez uczniów w zakresie dydaktyki i wychowania;

6)      co najmniej na trzy tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, informuje uczniów i rodziców o przewidywanych ocenach śródrocznych bądź rocznych;

7)      co najmniej na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej informuje na piśmie rodziców i uczniów o grożących ocenach negatywnych w zakresie przekazywanych przez siebie wiadomości i umiejętności;

8)      udziela wszelkiej możliwej pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych we współpracy z instytucjami powołanymi do niesienia pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

9)      prowadzi dokumentację przebiegu nauczania, sumiennie i zgodnie z obowiązującymi przepisami;

10)  w ramach obowiązującego prawa decyduje o doborze metod, form pracy, programów, podręczników i środków dydaktycznych w zakresie przekazywanych przez siebie treści, wiadomości i umiejętności;

11)  w ramach obowiązującego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania decyduje o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej z zakresu przekazywanych przez siebie wiadomości i umiejętności;

12)  wnioskuje w sprawie naród, wyróżnień i kar regulaminowych;

13)  ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną i karną za skutki wynikłe z braku nadzoru i opieki nad uczniami w ramach zajęć szkolnych, pozaszkolnych, wyjść, wycieczek, imprez szkolnych i masowych oraz przydzielonych przez dyrektora dyżurów;

14)  ponosi odpowiedzialność materialną za powierzony mu majątek szkolny;

15)  ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną i karną za przestrzeganie przepisów o ochronie danych osobowych;

16)  ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną i karną za przestrzeganie tajemnicy służbowej;

17)  jest dyspozycyjny w odniesieniu do pracy na rzecz placówki w zakresie zleconym przez Dyrektora Szkoły w ramach obowiązujących przepisów;

18)  w przypadku powierzenia wychowawstwa klasy nauczyciel sprawuje pieczę nad przebiegiem procesu wychowawczego w danej klasie, a w szczególności:

a)zgodnie ze Szkolnym Programem Wychowawczym planuje przebieg procesu wychowawczego na dany rok szkolny i przedstawia plan do zatwierdzenia dyrektorowi placówki,

b)      opracowuje ewaluację procesu wychowawczego w obrębie swojej klasy we współpracy z uczniami, rodzicami i innymi nauczycielami,

c)bierze udział w pracach zespołów opracowujących ewaluacje procesu wychowawczego w zakresie poszczególnych etapów pracy wychowawczej,

d)      bierze udział w pracach nad doskonaleniem Programu Wychowawczego Szkoły,

e)organizuje i stymuluje pracę Samorządu Uczniowskiego w obrębie klasy,

f)  pełni rolę arbitra i doradcy  we wszelkich sporach i problemach występujących  w obrębie klasy,

g)zapoznaje uczniów i rodziców z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania,

h)decyduje o ocenie z zachowania w ramach Wewnątrzszkolnego Systemu oceniania,

i)  informuje uczniów i rodziców o śródrocznej i rocznej ocenie z zachowania co najmniej na trzy tygodnie przed posiedzeniem klasyfikującym Rady Pedagogicznej,

j)  podejmuje inicjatywy i działania mające na celu zwiększanie skuteczności oddziaływań wychowawczych,

k)      odpowiada za wizerunek klasy, reprezentowanie przez nią szkoły na zewnątrz  i poprzez to promowanie placówki w środowisku,

l)  współpracuje z Radą Rodziców w zakresie spraw związanych z powierzoną klasą,

m)    koordynuje współpracę z innymi klasami poprzez udział we wspólnych przedsięwzięciach.

         4. Wychowawca  ma prawo do korzystania  z pomocy powołanych do tego placówek, poradni, zespołów nauczycieli, doradców, uczestniczenia w warsztatach metodycznych, szkoleniach, pomocy dyrekcji szkoły w zakresie spraw wychowawczych dotyczących uczniów szkoły, w miarę możliwości zakreślonych sytuacją ogólną oświaty i kondycją placówki.

         5. Nauczyciel oddziału przedszkolnego:

1)   odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu wychowanków;

2)   tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania. Dąży do pobudzenia procesów rozwojowych, do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystanie ich własnej inicjatywy;

3)   planuje i prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą w oparciu o wybrany lub samodzielnie opracowany program rocznego przygotowania przedszkolnego i odpowiada za jej jakość;

4)   w pracy dydaktyczno-wychowawczej współpracuje z psychologiem, pedagogiem, logopedą oraz innymi specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów;

5)   prowadzi dokumentację swojej pracy;

6)   prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentuje je;

7)   na podstawie obserwacji pedagogicznej dokonuje analizy i oceny gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna);

8)   współdziała z rodzicami  (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, m.in.:

a)   informuje rodziców o realizowanych zadaniach wynikających z programu przedszkolnego i planów pracy,

b)   udziela rodzicom rzetelnych informacji o postępie, rozwoju i zachowaniu dziecka,

c)   ustala z rodzicami wspólne kierunki działań wspomagających rozwój i wychowanie – w szczególności z dziećmi o specyficznych potrzebach edukacyjnych (dzieci zdolne, z dysharmonią rozwojową),

d)   udostępnia rodzicom wytwory działalności dzieci (prace plastyczne, ćwiczenia w książkach, itp.),

9)   ma obowiązek systematycznie informować rodziców o zadaniach wychowawczych i edukacyjnych realizowanych w przedszkolu, a także o sukcesach i kłopotach ich dzieci;

10) na początku roku szkolnego zapoznaje rodziców z programem nauczania,  statutem szkoły, programem wychowawczym i profilaktyki;

11) ma obowiązek organizować spotkania z rodzicami (opiekunami prawnymi).

         6. Do zadań Sekretarza Szkoły należą następujące czynności:

1)      prowadzenie kancelarii szkoły, a w niej:

      a)  dokumentacji związanej z ruchem uczniów,

a)odnotowywanie zwolnień i odroczeń z obowiązku szkolnego,

b)     prowadzenie księgi uczniów i księgi ewidencji dzieci,

c)ubezpieczanie uczniów w zakresie NNW,

d)     wydawanie legitymacji uczniowskich i kart rowerowych,

e)aktualizowanie ksiąg inwentarzowych,

f)  prowadzenie akt pracowników szkoły,

g)przyjmowanie i wysyłanie na bieżąco korespondencji,

h)prowadzenie na bieżąco ewidencji zwolnień lekarskich pracowników i przedkładanie ich w do Biura Obsługi Jednostek Oświatowych w Sulejowie,

i)  dokumentowanie druków ścisłego zarachowania,

j)  przestrzeganie tajemnicy otrzymywanej i wysyłanej korespondencji,

k) wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora Szkoły.

         7. Zakres zadań woźnego:

1. Do obowiązków woźnego należy:

a) sygnalizowanie dzwonkiem rozpoczęcia i zakończenia przerw międzylekcyjnych,

b) utrzymanie czystości i porządku w przydzielonych pomieszczeniach szkolnych, troskao sprzęt, w tym wykonywanie drobnych napraw,

c) dbanie o czystość przydzielonej części otoczenia szkoły,

d) odpowiadanie za bezpieczeństwo budynku i całości sprzętu szkolnego, a istniejące w tym zakresie zagrożenia powinien zgłaszać dyrektorowi,

e) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora szkoły,

f) po zakończeniu pracy sprawdzić zamknięcie okien, pomieszczeń, sprawdzić kurki wodociągowe, gazowe, zgasić światło,

g) pełnienie dyżuru przy drzwiach wejściowych do szkoły, legitymowanie osób nieznanych  wchodzących do placówki,

h) utrzymywanie w czystości korytarza szkolnego,

i) reagowanie na niewłaściwe zachowania uczniów, które stwarzają zagrożenie dla ich bezpieczeństwa i innych oraz są niezgodne z zasadami kultury,

j) przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy,

k) w okresie zimy odśnieżanie dojść do budynku szkolnego, posypywanie piaskiem,

l) pomoc przy ukwiecaniu terenu przyszkolnego,

ł) usuwania na bieżąco drobnych awarii zgodnie z posiadanymi uprawnieniami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa,

m) w przypadku poważnych awarii zaistniałych w budynku szkolnym powiadamianie dyrektora szkoły,

n) włączanie i wyłączanie nocnego oświetlenia budynku szkolnego,

o) informowanie dyrektora szkoły, posterunku policji o zauważonych włamaniach,

p) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora szkoły.

         8. Zakres zadań sprzątaczki

1.Do obowiązków sprzątaczki należy:

a) systematyczne utrzymywanie czystości w przydzielonych pomieszczeniach szkolnych,

b) dbanie o stan ukwiecenia szkoły,

c) troska o czystość powierzonej części otoczenia szkoły,

d) przestrzeganie dyscypliny i przepisów bhp,

e) ponoszenie całkowitej odpowiedzialności materialnej za sprzęt znajdujący się w przydzielonych pomieszczeniach szkolnych,

f) włączanie i wyłączanie nocnego oświetlenia budynku szkolnego,

g) informowanie dyrekcji szkoły, posterunku policji o zauważonych włamaniach,

h) reagowanie na niewłaściwe zachowania uczniów, które stwarzają zagrożenia dla ich bezpieczeństwa i innych oraz są niezgodne z zasadami kultury,

i) po zakończeniu pracy sprawdzić zamknięcie okien, pomieszczeń, sprawdzić kurki wodociągowe, gazowe, zgasić światło,

j) pełnienie dyżuru przy drzwiach wejściowych do szkoły, legitymowanie osób nieznanych wchodzących do placówki,

k) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora szkoły.

 

2.Do zakresu prac porządkowych sprzątaczki należy:

a) sprzątanie przed zajęciami szkolnymi, o ile zachodzi taka potrzeba,

b) sprzątanie określonych pomieszczeń (np. korytarz, ubikacja) po przerwach,

c) sprzątanie po zakończeniu zajęć szkolnych,

d) sprzątanie okresowe,

e) sprzątanie podczas ferii.

 

Szczegółowy zakres czynności pracowników obsługi znajduje się w teczkach akt osobowych.

  

Rozdział 11

Prawa i obowiązki uczniów, rodzaje kar i nagród stosowanych wobec uczniów

 

         § 33.1. Uczeń ma prawo do:

1)      właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;

2)      opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności;

3)      korzystania z doraźnej pomocy medycznej oraz materialnej, według ustalonych przez władze i szkołę przepisów, zasad i funduszy;

4)      życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, swobody, wyrażania myśli i przekonań dotyczących w szczególności życia klasy, szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych;

5)      rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów oraz reprezentowania klasy lub szkoły we współzawodnictwie nauce, w konkursach przedmiotowych i tematycznych;

6)      pomocy w przypadku trudności w nauce;

7)      korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, pomocy dydaktycznych, księgozbioru biblioteki szkolnej podczas zajęć pozalekcyjnych oraz korzystania ze świetlicy szkolnej
w czasie nie objętym lekcjami;

8)      wpływania na życie szkolne przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się
w organizacjach działających na terenie szkoły;

9)      wyrażania swoich wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskania na nie odpowiedzi oraz swobody wyrażania swoich myśli i przekonań światopoglądowych
 i religijnych, jeżeli nie narusza tym praw innych osób;

10)  odwołania się w sprawach do wychowawcy, samorządu klasowego lub uczniowskiego, dyrektora, a w dalszej kolejności do nadrzędnych władz oświatowych;

11)  uczestniczenia w organizowanych formach wypoczynku w czasie ferii szkolnych
i wakacji oraz do udziału w imprezach kulturalnych, sportowych i rekreacyjnych organizowanych na terenie szkoły;

12)  sprawiedliwego i obiektywnego oceniania;

13)  powiadomienia najpóźniej na siedem dni przed terminem o przewidywanej tematyce
i czasie prac klasowych i sprawdzianów;

14)  uczestniczenia tylko w jednej całogodzinnej pracy klasowej lub całogodzinnym sprawdzianie w ciągu dnia lekcyjnego. W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone dwie prace klasowe lub sprawdziany. Kartkówka jako forma kontroli wiadomości maksymalnie
z ostatnich trzech lekcji, może być niezapowiedziana, jeśli jej czas nie przekracza 15 minut;

15)  poznania oceny zwrotu prac klasowych lub sprawdzianów w terminie 2 tygodni od czasu ich pisania. Dopiero po jej otrzymaniu uczeń może pisać następną pracę z tego przedmiotu;

16)  poinformowanie przez nauczycieli przedmiotów co najmniej na 7 przed datą zebrania kwalifikacyjnego lub promocyjnego rady pedagogicznej o ustalonych dla niego ocenach;

17)  składania samemu lub przez rodziców podania o egzamin sprawdzający, jeśli zaproponowana przez nauczyciela ocena okresowa jest jego zdaniem nieadekwatna do posiadanych wiadomości lub umiejętności. Zasady i sposób egzaminów normują oddzielne przepisy;

18)  ustalenia w toku narady wychowawczej oceny ze sprawowania, w której powinna wystąpić:

a)      samoocena ucznia rozumiana jako prawo wyrażania opinii o własnym zachowaniu
i postępowaniu,

b)      ocena zespołu uczniowskiego rozumiana jako opinia klasy,

c)      ocena wychowawcy klasy uwzględniająca opinię o uczniu wydaną przez innych nauczycieli.

         2. Uczeń ma obowiązek:

1)      przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły;

2)      systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i życiu szkoły;

3)      uzupełniania braków wynikających z nieobecności w szkole (w ciągu 7 dni od powrotu do szkoły);

4)      dostarczenia usprawiedliwienia nieobecności w wyznaczonym terminie (7 dni od powrotu do szkoły);

5)      godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz;

6)      szanowania przekonań, poglądów i godności drugiego człowieka;

7)      przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zajęć, przerw i zabaw;

8)      przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i pracowników szkoły;

9)      dbania o własne zdrowie i higienę;

10)  dbania o mienie szkoły; w przypadku zniszczenia, dewastacji mienia, rodzice ucznia (prawni opiekunowie) ponoszą odpowiedzialność materialną za zaistniałe zniszczenia
i uszkodzenia;

11)  reagowania na zło i krzywdę zauważoną w szkole i poza nią;

12)  odrzucania negatywnych wzorców zachowań, używek i narkotyków;

13)  bycia odpowiedzialnym za własne życie i rozwój osobowości.

 

         § 34.1. Każdy uczeń posiada strój galowy, który ma obowiązek nosić w czasie:

1)      uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego;

2)      grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji;

3)      imprez okolicznościowych, jeżeli decyzję podejmie wychowawca klasy lub rada pedagogiczna.

         2. Przez strój galowy należy rozumieć:

1)      dla dziewcząt – granatowa lub czarna spódnica (spodnie) i biała bluzka;

2)      dla chłopców – granatowe lub czarne spodnie i biała koszula.

 

         § 35. Procedury korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych:

1)      uczniowie przynoszą do szkoły telefony komórkowe, odtwarzacze i inny sprzęt elektroniczny na własną odpowiedzialność;

2)      szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie lub zagubienie czy kradzież sprzętu;

3)      podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych (aparaty powinny być wyłączone i schowane);

4)      poza zajęciami edukacyjnymi (przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon oraz inne urządzenia elektroniczne mogą by używane pod warunkiem nienaruszania dóbr osobistych innych osób;

5)      nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu czy aparatu fotograficznego jest możliwe jedynie za zgodą osoby nagrywanej lub fotografowanej;

6)      naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych na terenie szkoły powoduje zabranie telefonu do „depozytu” – aparat odbiera rodzic lub prawny opiekun ucznia. Zdeponowanie winno być w obecności ucznia, po uprzednim wyłączeniu telefonu. Jeżeli sytuacja powtarza się po raz trzeci, uczeń ma zakaz przynoszenia telefonu do szkoły, a rodzice mogą się z nim kontaktować przez sekretariat szkoły;

7)      w przypadku kolejnego łamania zasad uczeń ma obniżoną ocenę z zachowania o 1 stopień. Każde trzy następne wykroczenia powodują obniżenie oceny do nagannej.

 

          § 36. W szkole stosowane są następujące nagrody wobec uczniów:

1)      pochwała wychowawcy klasy;

2)      pochwała dyrektora szkoły;

3)      pochwała wyrażona przez dyrektora szkoły publicznie wobec uczniów;

4)      świadectwo z czerwonym paskiem (szczegóły zawiera WSO);

5)      za roczne bardzo dobre wyniki w nauce (śr. 5,0) i zachowaniu uczniowie mogą otrzymać nagrody książkowe,

6)      nagrody rzeczowe za udział w różnych konkursach.

 

         § 37.1. W szkole stosowane są następujące formy karania uczniów:

7)      upomnienie nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy;

8)      rozmowa ostrzegawcza wychowawcy klasy z uczniem;

9)      upomnienie lub nagana ustna dyrektora w obecności wychowawcy;

10)  zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania szkoły, do udziału w imprezach klasowych lub szkolnych na określony czas;

11)  upomnienie lub nagana dyrektora na apelu wobec uczniów szkoły, z przekazaniem pisemnej informacji do rodziców, za którą odpowiedzialny jest wychowawca;

12)  upomnienie lub nagana dyrektora na apelu wobec uczniów szkoły, z przekazaniem pisemnej informacji do rodziców, za którą odpowiedzialny jest wychowawca oraz
z wpisaniem do dokumentacji przebiegu nauczania ucznia;

13)  wnioskowanie do Kuratora Oświaty o przeniesienie do innej szkoły w przypadku:

a)      kiedy uczeń swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

b)      ma demoralizujący wpływ na innych (narkotyki, alkoholizm, wyłudzanie i inne naganne zjawiska);

14)  wnioskowanie do Sądu o przydzielenie uczniowi Kuratora Sądowego lub oumieszczenie go w Zakładzie Wychowawczym.

         2. Tryb odwoławczy:

1)      uczeń może odwołać się na piśmie od wymierzonej kary do dyrektora szkoły w ciągu 7 dni od jej orzeczenia;

2)      odwołanie rozpatruje komisja w składzie: dyrektor szkoły, wychowawca klasy, przedstawiciel Rady Pedagogicznej, przedstawiciel Rady Rodziców przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;

3)      kara może zostać zawieszona lub anulowana przez dyrektora szkoły po rozpatrzeniu sprawy przez Komisję w ciągu tygodnia od złożenia odwołania, o czym informuje się ucznia na piśmie;

4)      wychowawca klasy może dokonać zmiany oceny zachowania ucznia, który po poinformowaniu go o wystawionej ocenie popełnił poważne przewinienie;

5)      w przypadku przeniesienia do innej placówki decyzję podejmuje odnośny Kurator Oświaty na wniosek dyrektora szkoły, a tryb odwoławczy jest zgodny z KPA;

6)      po przejściu określonych trybów odwoławczych decyzja jest ostateczną.

 

         § 38. W szkole nie stosuje się kar naruszających nietykalność cielesną i godność osobistą ucznia.

 

         § 39. Członkowie Samorządu Uczniowskiego i Samorządu Klasowego występujący               w obronie praw uczniowskich mają zagwarantowaną pomoc i opiekę ze strony dyrektora szkoły i Rady Rodziców.

 

         § 40. Rozstrzyganie sporów i nieporozumień na terenie szkoły przebiega następująco:

1)      spory i nieporozumienia między uczniami jednej klasy rozstrzyga wychowawca, jeżeli to konieczne w porozumieniu z Samorządem Klasowym i zainteresowanymi Rodzicami;

2)      spory między uczniami różnych klas rozstrzygają wychowawcy tych klas, jeżeli to konieczne przy udziale Samorządów Klasowych, zainteresowanych Rodziców;

3)      nieporozumienia między uczniem a nauczycielem rozstrzyga dyrektor szkoły przy współudziale wychowawcy klasy i Samorządu Uczniowskiego;

4)      nieporozumienia wynikłe między Rodzicem a Nauczycielem rozstrzyga dyrektor szkoły;

5)      zaistniałe nieporozumienie może zgłosić każda ze stron konfliktu lub wychowawca klasy bezpośrednio dyrektorowi szkoły;

6)      sprawa powinna zostać rozpatrzona w obecności obu zainteresowanych stron w terminie możliwie jak najkrótszym.

 

         § 41.1. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej wprowadza się:

1)      zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, nie będących najbliższą rodziną uczniów;

2)      zakaz wychodzenia w czasie pobytu w szkole poza teren posesji szkoły;

3)      zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów nie będących wyposażeniem szkolnym, a mogących zagrażać bezpieczeństwu i spokojowi innych; przedmioty te będą zabierane i zwracane wyłącznie rodzicom uczniów;

4)      dyżury nauczycieli.

         2. Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich:

1)      dyżury pełnione są wg grafiku zatwierdzonego przez dyrektora szkoły;

2)      początek dyżuru - na 15 minut przed rozpoczęciem zajęć, w ciągu dnia - podczas przerw międzylekcyjnych;

3)      nauczyciel wyznaczony do pełnienia dyżuru zwraca szczególną uwagę na bezpieczeństwo uczniów na korytarzu, w sanitariatach, na boisku szkolnym;

4)      nauczyciel jest odpowiedzialny za punktualne wyjście na dyżur;

5)      nauczyciele wychowania fizycznego odpowiadają za porządek i dyscyplinę w sali gimnastycznej;

6)      za nieobecnych nauczycieli dyrektor szkoły wyznacza na dyżur nauczyciela                            w zastępstwie.

         3. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do ochrony uczniów przed przemocą, demoralizacją i uzależnieniami poprzez niezwłoczne informowanie dyrektora o przebywaniu na terenie posesji szkoły osób podejrzanych o rozprowadzanie narkotyków, nakłanianie uczniów do picia alkoholu, stosowanie przemocy i wymuszanie pieniędzy.

 

         § 42.1. Obowiązują następujące zasady stroju szkolnego i wyglądu ucznia:

1)      ubiór estetyczny, czysty, funkcjonalny strój codzienny: dowolny, ale nie ekstrawagancki;

2)      strój sportowy obowiązujący na zajęciach w - f - ustalany z nauczycielem;

3)      strój galowy: białe bluzki-koszule, granatowe-czarne spodnie i spódnice ewentualnie granatowe- czarne swetry, garnitury, garsonki itp.;

4)      strój galowy obowiązuje na wszystkich uroczystościach szkolnych;

5)      na uroczystościach szkolnych w sali gimnastycznej obowiązuje miękkie lub gimnastyczne obuwie.

         2. Uczesanie ucznia powinno być estetyczne i funkcjonalne, nie powinno ono przeszkadzać podczas pracy (opadać na oczy).

         3. Wyklucza się wnoszenie wierzchniego okrycia do sal lekcyjnych.

 

         § 43.1. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za:

1)      biżuterię przynoszoną przez uczniów do szkoły, jej zgubienie, zniszczenie oraz ewentualne uszkodzenia ciała wynikłe z noszenia tej biżuterii;

2)      spory wynikłe między uczniami bądź rodzicami spowodowane tzw. „handlem” przedmiotami przynoszonymi przez uczniów z domu do szkoły; sprawy te rozstrzygają: zainteresowani rodzice, ewentualnie Policja.

         2. Usprawiedliwienie, w związku z nieobecnością na zajęciach uczeń jest zobowiązany dostarczyć:

1)      wychowawcy klasy w ciągu 7 dni od dnia powrotu do szkoły. Brak usprawiedliwienia po 7 dniach daje wychowawcy podstawę do uznania nieobecności za nieusprawiedliwioną;

2)      w wypadku nieobecności wychowawcy uczeń przekazuje usprawiedliwienie innemu nauczycielowi lub dyrektorowi szkoły, którzy przechowują je do czasu powrotu wychowawcy.

 

 

Rozdział 12

Ogólne zasady rekrutacji uczniów do szkoły

 

         § 44. Warunki przyjęcia dziecka sześcioletniego do szkoły określają następujące punkty:

1)      na wniosek rodziców dyrektor podejmuje decyzję o przyjęciu dziecka do klasy pierwszej biorąc pod uwagę:

a)      warunki organizacyjne szkoły;

b)      objęcie dziecka wychowaniem przedszkolnym w roku szkolnym poprzedzającym rozpoczęcie nauki;

2)      dziecko w wieku 5 lat obowiązane jest odbyć roczne przygotowanie przedszkolne  w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej lub  w innej formie wychowania przedszkolnego (organ prowadzący ewidencję ludności jest zobowiązany przesłać dyrektorowi szkoły informację o aktualnym stanie i zmianach  w ewidencji dzieci od 3 do 13 lat).

 

       § 45.1. Niespełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji  w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji

         2. Przez niespełnienie obowiązku, szkolnego lub obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w szkole podstawowej.

         3. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok.

         4. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły,  w której obwodzie dziecko mieszka po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.

         5. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły w obwodzie, w której dziecko mieszka lub do której dziecko uczęszcza może zezwolić na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania.

 

         § 46.1. Do szkoły przyjmowane są dzieci:

1)  z urzędu - zamieszkałe w obwodzie szkoły,

2) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, zgodnie z procedurą rekrutacji,

3)  do klasy programowo wyższej przyjmowani są uczniowie na podstawie:

a)świadectwa ukończenia klasy programowo niższej oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, do której uczeń uczęszczał,

b)     pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w przypadku ucznia, który spełniał obowiązek szkolny poza szkołą na podstawie art. 16 ust. 8 ustawy o systemie oświaty,

c)świadectwa wydanego przez szkołę za granicą przetłumaczonego na język polski.

 

         § 47.1. Kryteria naboru do Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie dla kandydatów zamieszkałych na terenie gminy:

1)     liczba kandydatów jest mniejsza od liczby miejsc w oddziale przedszkolnym lub klasie I szkoły podstawowej;

2)      wszyscy zakwalifikowani kandydaci zostają przyjęci do oddziału przedszkolnego lub klasy I;

3)      liczba kandydatów jest większa od liczby miejsc w oddziale przedszkolnym lub klasie I szkoły podstawowej;

4)      rekrutacja.

         2. Nabór kandydatów do oddziału przedszkolnego i klasy I składa się z dwóch etapów:

1)      etap I - kryteria ustawowe obejmują następujące punkty:

a)      wielodzietność rodziny kandydata,

b)      niepełnosprawność kandydata,

c)      niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata,

d)      niepełnosprawność obojga rodziców kandydata,

e)      niepełnosprawność rodzeństwa kandydata,

f)        samotne wychowywanie kandydata w rodzinie,

g)      objęcie kandydata pieczą zastępczą,

2)      w przypadku braku rozstrzygnięcia oraz wolnych miejsc rozpoczyna się etap II – kryteria określone przez organ prowadzący (max. 6)

a)      starsze rodzeństwo uczęszczające do szkoły - 5 p.,

b)      opiekunowie (dziadkowie) opiekujący się dzieckiem zamieszkują blisko szkoły - 5 p.,

c)      pracujący rodzice po 6p. na 1 rodzica\ prawnego opiekuna (max.12p.),

d)      orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - 5p.

          3. Każde kryterium może mieć różną wartość:

1)      są nadal wolne miejsca;

2)      rekrutacja uzupełniająca w dodatkowym terminie.

 

         § 48. Kryteria naboru do Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie dla kandydatów zamieszkałych poza terenem gminy określają następujące punkty:

1)      szkoła posiada wolne miejsca po zakończeniu rekrutacji kandydatów zamieszkałych na terenie gminy;

2)      rekrutacja składa się z dwóch etapów:

a)      etap I - kryteria ustawowe  /jak wyżej/,

b)      etap II – kryteria określone przez organ prowadzący (max. 6)

3)      są nadal wolne miejsca;         

4)      rekrutacja uzupełniająca w dodatkowym terminie.

 

         § 49. Procedura rekrutacyjna przedstawia się następująco:

1)      postępowanie rekrutacyjne do Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Królowej Jadwigi  w Sulejowie przeprowadza się co roku na kolejny rok szkolny na wolne miejsca w oddziale przedszkolnym i klasie I;

2)      Dyrektor szkoły zapewniającej opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem zamieszkania, w uzgodnieniu z organem prowadzącym, ustala i podaje do publicznej wiadomości terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego, w tym terminy składania dokumentów;

3)      w celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w szkole odpowiedniej opieki, odżywiania oraz metod opiekuńczo-wychowawczych rodzic dziecka przekazuje dyrektorowi szkoły uznane przez niego za istotne dane o stanie zdrowia, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym dziecka;

4)      wniosek o przyjęcie do publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego oraz publicznej szkoły może być złożony do nie więcej niż trzech wybranych publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół, chyba że organ prowadzący dopuści możliwość składania wniosku do więcej niż trzech wybranych publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół;

5)      we wniosku określa się kolejność wybranych publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół w porządku od najbardziej do najmniej preferowanych.

 

         § 50.1. Postępowanie rekrutacyjne do Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora szkoły. Dyrektor wyznacza przewodniczącego komisji rekrutacyjnej. Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności:

1) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych;

2) ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych;

3) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.

         2. Wyniki postępowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości w formie listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, zawierającej imiona i nazwiska kandydatów oraz informację o zakwalifikowaniu albo niezakwalifikowaniu kandydata do oddziału przedszkolnego i klasy I.

         3. Komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata do oddziału przedszkolnego lub klasy I, jeżeli w wyniku postępowania rekrutacyjnego kandydat został zakwalifikowany oraz złożył wymagane dokumenty.

         4. Komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych
i kandydatów nieprzyjętych do oddziału przedszkolnego i klasy I. Lista zawiera imiona  i nazwiska kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych lub informację o liczbie miejsc.

         5. Listy podaje się do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie w widocznym miejscu w siedzibie  szkoły. Listy zawierają imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane  w kolejności alfabetycznej oraz najniższą liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia.

         6. Dzień podania do publicznej wiadomości listy jest określany w formie adnotacji umieszczonej na tej liście, opatrzonej podpisem przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.

 

            § 51. Dokumenty występujące w procedurze naboru:

1)      protokół postępowania rekrutacyjnego;

2)      zarządzenie dyrektora w sprawie powołania komisji rekrutacyjnej;

3)      lista kandydatów zakwalifikowanych do rekrutacji;

4)      lista kandydatów niezakwalifikowanych do rekrutacji;

5)      lista kandydatów przyjętych;

6)      lista kandydatów nieprzyjętych;

7)      wniosek do komisji rekrutacyjnej o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata;

8)      uzasadnienie odmowy przyjęcia kandydata;

9)      odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej;

10)  wniosek o przyjęcie do oddziału przedszkolnego lub do klasy I Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie;

11)  deklaracja o kontynuowaniu uczestnictwa w zajęciach wychowania przedszkolnego;

12)  zgłoszenie ucznia do szkoły rejonowej;

13)  oświadczenia składane przez rodziców lub prawnych opiekunów.

 

            § 52. Procedura odwoławcza przedstawia się następująco:

1)      w terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych    i kandydatów nieprzyjętych, rodzic kandydata może wystąpić do komisji rekrutacyjnej  z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata do oddziału przedszkolnego lub klasy I na zajęcia w Szkole Podstawowej Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie;

2)      uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata z wnioskiem. Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę punktów, która uprawniała do przyjęcia, oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w postępowaniu rekrutacyjnym;

3)      rodzic kandydata może wnieść do dyrektora szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia;

4)      Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie dyrektora szkoły służy skarga do sądu administracyjnego;

5)      jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego w oddziale przedszkolnym lub w klasie I nadal są wolne miejsca, dyrektor szkoły przeprowadza postępowanie uzupełniające, które charakteryzuje się następująco:

a)      postępowanie uzupełniające powinno zakończyć się do końca sierpnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, na który jest przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne,

b)      do postępowania uzupełniającego przepisy niniejszego rozdziału stosuje się odpowiednio.

 

            § 53.1. Dane osobowe kandydatów zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego oraz dokumentacja postępowania rekrutacyjnego są przechowywane nie dłużej niż do końca okresu, w którym uczeń uczęszcza do Szkoły Podstawowej Nr 2  im. Królowej Jadwigi w Sulejowie;.

            2. Dane osobowe kandydatów nieprzyjętych zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego są przechowywane w szkole, która przeprowadzała postępowanie rekrutacyjne, przez okres roku, chyba że na rozstrzygnięcie dyrektora szkoły  została wniesiona skarga do sądu administracyjnego i postępowanie nie zostało zakończone prawomocnym wyrokiem.

 

            § 54. Harmonogram rekrutacji do Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie przedstawia się następująco:

 

W roku szkolnym 2013/14 rodzice dzieci urodzonych w latach 2007-2008 ubiegających się
o przyjęcie do klasy I szkoły podstawowej będą uczestniczyć w postępowaniu rekrutacyjnym zgodnie z poniższym harmonogramem. 

 

 

 

W roku szkolnym 2013/2014 rodzice dzieci urodzonych w latach 2008-2009 ubiegających się o przyjęcie do oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej będą uczestniczyć  w postępowaniu rekrutacyjnym zgodnie z poniższym harmonogramem

 

 

            § 55.1. Wniosek o przyjęcie do oddziału przedszkolnego i do klasy I Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Królowej Jadwigi w Sulejowie składa się do dyrektora szkoły.

            2. Wniosek zawiera:

1) imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a w przypadku braku numeru PESEL - serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość;

2) imiona i nazwiska rodziców kandydata;

3) adres miejsca zamieszkania rodziców i kandydata;

4) adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców kandydata, o ile je posiadają;

5) wskazanie kolejności wybranych publicznych przedszkoli, publicznych innych form wychowania przedszkolnego albo publicznych szkół w porządku od najbardziej do najmniej preferowanych.

            3. Do wniosku dołącza się:

1) dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów, o których mowa w art. 7b ust. 1b, art. 20c ust. 2, art. 20f ust. 4, art. 20g ust. 2, art. 20h ust. 3 i 7, art. 20i ust. 3, art. 20j ust. 3, art. 20k ust. 2, art. 20n ust. 5, art. 20o ust. 3, art. 20p ust. 1 pkt 1 i 2, art. 20q ust. 1  i art. 20r ust. 3, odpowiednio:

a) oświadczenie o wielodzietności rodziny kandydata,

b) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność, orzeczenie o niepełnosprawności lub o stopniu niepełnosprawności lub orzeczenie równoważne w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 1997r.    o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych,

c) prawomocny wyrok sądu rodzinnego orzekający rozwód lub separację, lub akt zgonu oraz oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz niewychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem,

d) dokument poświadczający objęcie dziecka pieczą zastępczą zgodnie z ustawą z dnia  9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej;

2) dokumenty potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów określonych przez organ prowadzący, o których mowa w art. 20c ust. 4, art. 20e ust. 3, art. 20o ust. 4 i art. 20p ust. 1 pkt 3;

3) oświadczenie o dochodzie na osobę w rodzinie kandydata - jeżeli organ prowadzący określił kryterium dochodu na osobę w rodzinie kandydata.

            4. Dokumenty, o których mowa w ust. 3 pkt 1 lit. b-d są składane:

1)      w oryginale;

2)      notarialnie poświadczonej kopii;

3)      w postaci urzędowo poświadczonego zgodnie z art. 76a § 1 Kodeksu postępowania administracyjnego odpisu lub wyciągu z dokumentu;

4)      w postaci kopii poświadczanej za zgodność z oryginałem przez rodzica kandydata.

            5. Oświadczenia, o których mowa w ust. 3, składa się pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych zeznań. Składający oświadczenie jest zobowiązany do zawarcia w nim klauzuli następującej treści: "Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia". Klauzula ta zastępuje pouczenie organu                               o odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych zeznań.

            6. Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może żądać dokumentów potwierdzających okoliczności zawarte w oświadczeniach, o których mowa w ust. 3, w terminie wyznaczonym przez przewodniczącego lub może zwrócić się do wójta (burmistrza, prezydenta miasta) właściwego ze względu na miejsce zamieszkania kandydata o potwierdzenie tych okoliczności. Wójt (burmistrz, prezydent miasta) potwierdza te okoliczności w terminie 14 dni.

            7. W celu potwierdzenia okoliczności zawartych w oświadczeniach, wójt (burmistrz, prezydent miasta) właściwy ze względu na miejsce zamieszkania kandydata korzysta  z informacji, które zna z urzędu lub może wystąpić do instytucji publicznych o udzielenie informacji o okolicznościach zawartych w oświadczeniach, jeżeli instytucje te posiadają takie informacje. Oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka może być zweryfikowane  w drodze wywiadu, o którym mowa w art. 23 ust. 4a ustawy z dnia 28 listopada 2003r. o świadczeniach rodzinnych.

            8. Na żądanie wójta (burmistrza, prezydenta miasta) właściwego ze względu na miejsce zamieszkania kandydata, instytucje publiczne i organizacje pozarządowe są obowiązane do udzielenia wyjaśnień oraz informacji co do okoliczności zawartych  w oświadczeniach, jeżeli posiadają takie informacje.

            9. Do prowadzenia spraw, o których mowa w ust. 7 i 8, wójt (burmistrz, prezydent miasta) właściwy ze względu na miejsce zamieszkania kandydata może upoważnić kierownika ośrodka pomocy społecznej, kierownika innej jednostki organizacyjnej gminy lub inną osobę na wniosek kierownika ośrodka pomocy społecznej, lub kierownika innej jednostki organizacyjnej gminy.

           

Rozdział 13

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

 

§ 56.1 Szkoła organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom. Za jej organizację odpowiedzialny jest dyrektor. Korzystanie z tej pomocy jest dobrowolne i nieodpłatne.

2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu  i zaspakajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka.

3. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele, nauczyciele wychowawcy oraz specjaliści jak: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi.

4. Wychowawca klasy (w przypadku oddziału przedszkolnego – dyrektor szkoły) organizując udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej współpracuje z:

a) rodzicami uczniów,

b) nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem,

c) dyrektorem,

d) pielęgniarką środowiska nauczania lub higienistką szkolną,

e) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi

f) placówkami doskonalenia nauczycieli,

g) innymi szkołami i placówkami,

h) organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny

i dzieci.

5. Pomoc o której mowa powyżej udzielana jest z inicjatywy:

a) ucznia,

b) rodziców ucznia,

c) dyrektora,

d) pielęgniarki środowiska nauczania lub higienistki szkolnej,

e) pracownika socjalnego,

f) kuratora sądowego,

g) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty prowadzącego zajęcia z uczniem,

h) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej.

6. Wyżej wspomniana pomoc jest udzielana uczniom w formie:

a) klas terapeutycznych,

b) zajęć rozwijających uzdolnienie,

c) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

d) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych, innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

f) porad i konsultacji,

g) w trakcie bieżącej pracy z uczniem ( na każdej lekcji).

7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest rodzicom uczniów

i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

8. W przypadku stwierdzenia konieczności objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w formach, o których mowa w pkt 6 wychowawca klasy,

a w przypadku oddziału przedszkolnego dyrektor szkoły, planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres jej udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane.

9. Klasy terapeutyczne organizuje się z początkiem roku szkolnego (gdy zachodzi taka potrzeba) dla uczniów wykazujących jednorodne lub sprzężone zaburzenia, wymagających dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specyficznych potrzeb edukacyjnych oraz długotrwałej pomocy specjalistycznej.

10. Nauczanie w w/w klasach prowadzone jest według realizowanych w szkole programów nauczania z uwzględnieniem konieczności dostosowania metod i form realizacji do indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów.

11. Liczba uczniów w takiej klasie nie może przekroczyć 15 osób.

12. Objęcie ucznia nauką w w/w klasie wymaga opinii poradni psychologiczno-

pedagogicznej, z której musi wynikać potrzeba objęcia ucznia pomocą w tej formie.

13. Nauka ucznia w klasie terapeutycznej trwa do czasu usunięcia opóźnień

w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego lub złagodzenia albo wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia nauką w w/w klasie.

14. Zajęcia rozwijające uzdolnienie organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy.

15. Liczba uczestników w/w zajęć nie może przekroczyć 8 osób.

16. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizowane są dla uczniów z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

Liczba uczestników tych zajęć nie może przekroczyć 5 osób.

a) o objęciu ucznia zajęciami dydaktyczno – wyrównawczymi decyduje dyrektor szkoły
 i nauczyciel danego przedmiotu,

b) objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi wymaga zgody rodziców w formie pisemnej,

c) rodzic, który nie wyraża zgody, o której mowa w pkt. b składa pisemne oświadczenie
u wychowawcy klasy.

17.Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizowane są dla uczniów z zaburzeniami

i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 5.

18. Zajęcia logopedyczne organizowane są dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 4.

19. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia terapeutyczne organizowane są dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.

Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 10.

20. Zajęcia, o których mowa w punktach 17, 18, 19 prowadzą specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do prowadzenie tego rodzaju zajęć.

21. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych – 60 minut.

22. Dyrektor decyduje, w uzasadnionych przypadkach o prowadzeniu zajęć specjalistycznych w czasie krótszym niż 60 minut, przy zachowaniu ustalonego dla ucznia tygodniowego czasu trwania tych zajęć.

23.Wymiar godzin poszczególnych form udzielania pomocy, z wyjątkiem klas terapeutycznych ustala dyrektor szkoły (również tej, w której zorganizowano oddział przedszkolny), biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form.

24. Porady i konsultacje dla uczniów oraz porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia dla rodziców oraz nauczycieli prowadzą nauczyciele, nauczyciele wychowawcy

i specjaliści.

25. Nauczyciele i specjaliści prowadzą obserwację pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy
z uczniami, mające na celu rozpoznanie istniejących trudności oraz ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się.

26. Powyższe działania mają także na celu rozpoznanie zainteresowań i uzdolnień uczniów,   w tym uczniów szczególnie uzdolnionych oraz zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień uczniów.

27. W razie stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną nauczyciel, wychowawca lub specjalista niezwłocznie udziela uczniowi pomocy w trakcie bieżącej pracy i informuje o tym wychowawcę klasy, a w przypadku oddziału przedszkolnego – dyrektora szkoły.

28. Zadaniem wychowawcy lub dyrektora szkoły podstawowej, w której zorganizowano oddział przedszkolny, jest informowanie innych nauczycieli i specjalistów o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z uczniem.

29. Dyrektor szkoły może wyznaczyć inną niż wychowawca klasy osobę, której zadaniem będzie planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom.

30. Dla uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego tworzone są zespoły.
W skład zespołu wchodzą nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia

z uczniem. Pracę zespołu koordynuje wychowawca klasy, do której uczęszcza uczeń, lub inna osoba wyznaczona przez dyrektora szkoły.

31. Zadaniem zespołu jest:

a) planowanie i koordynowanie udzielania pomocy,

b) ustalenie form pomocy dla ucznia, okresu udzielania pomocy oraz wymiaru godzin,
w których poszczególne formy będą realizowane,

c) opracowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego,

d) prowadzenie dziennika zajęć, w którym wpisują ocenę postępów i wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem.

32. Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej powinno być dokumentowane zgodnie z rozporządzeniem w sprawie prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania tj. prowadzenie dziennika zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych, w którym wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona uczniów, indywidualny program pracy z uczniem, a w przypadku zajęć grupowych – program pracy grupy, tematy przeprowadzonych zajęć, ocenę postępów i wnioski dotyczące dalszej pracy oraz odnotowuje się obecność uczniów na zajęciach.

33. Jeżeli uczeń był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną, wychowawca klasy, a w przypadku oddziału przedszkolnego – dyrektor szkoły, planując udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, uwzględnia wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem, zawarte w dokumentacji prowadzonej zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust.2 pkt 5 ustawy o systemie oświaty.

34. Zadaniem pedagoga i psychologa w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest:

a) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspierania mocnych stron uczniów

b) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia

c) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej.

35. Zadaniem logopedy w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest:

a) prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma,

b) diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników udzielanie pomocy logopedycznej poszczególnym uczniom z trudnościami w uczeniu się, we współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z tym uczniem,

c) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla ucznióww zależności od rozpoznanych potrzeb,

d) podejmowanie działań profilaktycznych, zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej,

e) współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia.

 

Rozdział 14

Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze

 

§ 57.1 Zajęcia organizowane są na podstawie orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.

2. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze organizuje się dla dzieci i młodzieży od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 3 lata, do końca roku szkolnego
w roku kalendarzowym, w którym kończą 25 lat.

3. Cele zajęć:

a) wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym

w stopniu głębokim,

b) rozwijanie ich zainteresowania otoczeniem,

c) rozwijanie ich samodzielności w codziennym życiu, stosownie do ich możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych.

4. Osobą odpowiedzialną za zorganizowanie zajęć jest dyrektor.

5. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze mogą być organizowane m.in. w szkole.

6. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze prowadzą nauczyciele posiadający odpowiednie kwalifikacje. W czasie prowadzenia zajęć w szkole opiekę sprawuje pomoc nauczyciela.
W czasie prowadzenia zajęć w domu rodzinnym ucznia niezbędną opiekę zapewniają rodzice (prawni opiekunowie) i to oni są odpowiedzialni za odpowiednie warunki do ich prowadzenia.

7.Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze obejmują w szczególności:

a) naukę nawiązywania kontaktów w sposób odpowiedni do potrzeb i możliwości ucznia,

b) kształtowanie sposobu komunikowania się z otoczeniem na poziomie odpowiadającym indywidualnym możliwościom ucznia,

c) usprawnianie ruchowe i psychoruchowe w zakresie dużej i małej motoryki, wyrabianie orientacji w schemacie własnego ciała i orientacji przestrzennej,

d) wdrażanie do osiągania optymalnego poziomu samodzielności w podstawowych sferach życia,

e) rozwijanie zainteresowania otoczeniem, wielozmysłowe poznawanie otoczenia, naukę rozumienia zachodzących w nim zjawisk, kształtowanie umiejętności funkcjonowania                    w otoczeniu,

f) kształtowanie umiejętności współżycia w grupie,

g) naukę celowego działania dostosowanego do wieku, możliwości i zainteresowań ucznia oraz przejawianej przez niego aktywności.

8. Zajęcia są prowadzone w formie indywidualnej lub zespołowej, we współpracy

z rodzicami (prawnymi opiekunami). Zajęcia zespołowe prowadzi się w zespołach liczących od 2 do 4 uczniów.

9. Godzina zajęć rewalidacyjno-wychowawczych trwa 60 minut. Minimalny wymiar zajęć wynosi:

a) w przypadku zajęć zespołowych – 20 godzin tygodniowo, nie więcej niż 6 godzin dziennie,

b) w przypadku zajęć indywidualnych – 10 godzin tygodniowo, nie więcej niż 4 godziny dziennie.

10. Zajęcia zespołowe odnotowuje się w dzienniku zajęć rewalidacyjno-wychowawczych odrębnym dla każdego zespołu, natomiast zajęcia indywidualne –

w dzienniku indywidualnych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych odrębnym dla każdego ucznia.

11. Dziennik zajęć rewalidacyjno-wychowawczych powinien zawierać: nazwiska

i imiona uczniów ułożone w porządku alfabetycznym, daty i miejsca ich urodzenia, nazwiska i imiona rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, obecność uczniów na zajęciach, indywidualny program zajęć, a także opis przebiegu zajęć z każdym uczniem.

12. Nauczyciel prowadzący zajęcia we współpracy z psychologiem oraz innymi specjalistami opracowuje indywidualny program zajęć, zawierający w szczególności:

a) cele zajęć,

b) metody i formy pracy z uczniem,

c) zakres współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami).

13. Nauczyciel prowadzi odrębnie dla każdego ucznia zeszyt obserwacji zawierający informacje dotyczące:

a) zmian w zakresie dużej motoryki,

b) zmian w zakresie małej motoryki,

c) podejmowania aktywności własnej,

d) koncentracji uwagi podczas aktywności spontanicznej, w tym czasu tej koncentracji,

e) współdziałania w różnych sytuacjach, w tym czasu tego współdziałania,

f) opanowywania nowych umiejętności,

g) dominującego nastroju i emocji,

h) gotowości do kontaktów, w tym rodzaje i kierunek kontaktów,

i)umiejętności w zakresie samoobsługi,

j) udziału w czynnościach porządkowych,

k) zachowań trudnych,

l) sposobów komunikowania się i innych istotnych zachowań.

14. Nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dwa razy w roku szkolnym dokonują okresowej oceny funkcjonowania ucznia.

 

Rozdział 15

Postanowienia końcowe

         § 58.1. Szkoła używa pieczęci urzędowej okrągłej, metalowej o średnicy 30 mm z orłem w koronie i napisem w otoku w następującym brzmieniu:

Szkoła Podstawowa Nr 2

im. Królowej Jadwigi

w Sulejowie

(używana do stemplowania świadectw szkolnych).

            2. Szkoła używa pieczęci urzędowej podłużnej w brzmieniu:

Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Królowej Jadwigi

97 – 330 Sulejów

ul. Rycerska 10, tel. 44 616 – 20 – 98

NIP 771-25-06-573, Reg. 001231216

 

         3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

         4. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne przepisy.

         5. Wszystkie spory w zakresie interpretacji i stosowania statutu rozstrzyga dyrektor szkoły. W przypadkach istotnych dyrektor rozstrzyga problemy w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i  Radą Rodziców. Dyrektor może zwrócić się o pomoc prawną do organu prowadzącego szkołę.

         6. Statut nowelizuje Rada Pedagogiczna.

         7. Inne dokumenty regulujące funkcjonowanie szkoły określone zostaną zarządzeniami dyrektora szkoły.